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九游會體育首席執行官熊立:堅守教育本質 AI應用才能行穩致遠

孔子提出“因材施教(jiao)(jiao)(jiao)”已經過去兩千五百多(duo)年(nian),但這至今依然(ran)是全世(shi)界(jie)教(jiao)(jiao)(jiao)育工作者追(zhui)求的(de)(de)至高境界(jie)。在重慶舉辦的(de)(de)第78屆中國教(jiao)(jiao)(jiao)育裝備展(zhan)示會上,九游會體(ti)育網絡公司旗下教(jiao)(jiao)(jiao)育子公司華漁(yu)從多(duo)個維度(du)展(zhan)示了近年(nian)來(lai)深耕AI教(jiao)(jiao)(jiao)育,構(gou)建個性化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)體(ti)系的(de)(de)探索成(cheng)果。互聯網教(jiao)(jiao)(jiao)育智能技術及應(ying)用國家工程(cheng)實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)副主任、九游會體(ti)育首(shou)席執行官熊立博士認為,未來(lai)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)發展(zhan)應(ying)該是更(geng)具(ju)體(ti)驗(yan)(yan)性(Engaging)、更(geng)有(you)(you)效(xiao)(xiao)率(Efficient)、更(geng)有(you)(you)效(xiao)(xiao)果(Effective)的(de)(de)“3E”教(jiao)(jiao)(jiao)育新(xin)形(xing)態,在AI、大(da)數據等(deng)技術的(de)(de)賦能下,以優質教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)內容為核心,以效(xiao)(xiao)果和效(xiao)(xiao)率考量為標(biao)準,為教(jiao)(jiao)(jiao)與學(xue)提供個性化(hua)服務的(de)(de)“3E”教(jiao)(jiao)(jiao)育新(xin)形(xing)態將更(geng)加(jia)富有(you)(you)發展(zhan)活力。

 

 

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熊立向重慶媒(mei)體介紹九游會體育以AI賦能“3E”未來教(jiao)育的案例

 

專注以內容為核心的AI教育

2020年(nian),新(xin)冠肺(fei)炎疫情影響全球,超15億學生被迫停課,九(jiu)游會體育第(di)一(yi)時間加入支(zhi)持(chi)“停課不停學”的(de)工(gong)作。憑(ping)借多年(nian)來在數字(zi)(zi)教(jiao)育領域積累的(de)技術與資源(yuan),九(jiu)游會體育旗下(xia)的(de)教(jiao)學產(chan)品幫助(zhu)老(lao)師遠程(cheng)授課,大量數字(zi)(zi)化的(de)教(jiao)學內容通(tong)過(guo)融合AI技術進(jin)行呈現、推送,增強了遠程(cheng)教(jiao)學的(de)體驗性和(he)有效性。

 

 

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九游(you)會體(ti)育AI教育機器人亮相教育裝備展

 

即便如此(ci),手握(wo)AI技術(shu)的(de)九(jiu)游(you)(you)會(hui)體育(yu)(yu)(yu)(yu)也并(bing)非(fei)有(you)(you)恃無恐。九(jiu)游(you)(you)會(hui)體育(yu)(yu)(yu)(yu)深知,在數(shu)(shu)字(zi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發展過程中(zhong)(zhong),個(ge)性化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)實(shi)現不單(dan)(dan)單(dan)(dan)受(shou)技術(shu)這一(yi)因素限制。熊立表(biao)示,當(dang)前AI教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)賽(sai)道主(zhu)要有(you)(you)技術(shu)型和(he)內容型,一(yi)家數(shu)(shu)字(zi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)企業手中(zhong)(zhong)AI、大(da)數(shu)(shu)據(ju)等技術(shu)實(shi)力再強,沒有(you)(you)優(you)質教(jiao)(jiao)學(xue)內容作為支撐,一(yi)切也只(zhi)是空(kong)談。因此(ci),教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)內容數(shu)(shu)字(zi)化(hua)生(sheng)產是非(fei)常值得去(qu)探(tan)索的(de)一(yi)個(ge)方向。目前,九(jiu)游(you)(you)會(hui)體育(yu)(yu)(yu)(yu)已經構建(jian)了擁有(you)(you)海量優(you)質課件、教(jiao)(jiao)案(an)及(ji)習題等數(shu)(shu)字(zi)教(jiao)(jiao)學(xue)內容的(de)資源素材庫,涵(han)蓋(gai)人教(jiao)(jiao)版、北師(shi)大(da)版、蘇(su)教(jiao)(jiao)版、外研社版等在內的(de)全國主(zhu)流(liu)教(jiao)(jiao)材版本,覆蓋(gai)了學(xue)前階(jie)段、K12階(jie)段、中(zhong)(zhong)高職及(ji)本科在內的(de)幾(ji)十個(ge)學(xue)科。在10月(yue)上旬舉辦(ban)的(de)數(shu)(shu)字(zi)中(zhong)(zhong)國建(jian)設峰會(hui)數(shu)(shu)字(zi)絲(si)路論(lun)壇中(zhong)(zhong),九(jiu)游(you)(you)會(hui)體育(yu)(yu)(yu)(yu)還對外發布了全球(qiu)數(shu)(shu)字(zi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)資源生(sheng)產基(ji)地。

熊立表示,九(jiu)(jiu)游會體(ti)育(yu)(yu)正依托(tuo)位(wei)于(yu)福州濱海(hai)新城(cheng)的數(shu)(shu)字(zi)(zi)教(jiao)育(yu)(yu)小鎮升級全球數(shu)(shu)字(zi)(zi)教(jiao)育(yu)(yu)資源生產基地(di)的產能,對外輸出更(geng)多融合(he)AI、VR、AR等技(ji)術(shu)形式的優質數(shu)(shu)字(zi)(zi)教(jiao)學內容。近期,九(jiu)(jiu)游會體(ti)育(yu)(yu)已經(jing)接到(dao)了多個國家級數(shu)(shu)字(zi)(zi)教(jiao)育(yu)(yu)資源生產訂單(dan),涉及11.66萬節AI課(ke)件,課(ke)件總(zong)時長超過220萬分鐘(zhong)。

 

挖掘數據價值 驅動精準教學

隨(sui)著AI與(yu)教育(yu)(yu)的(de)(de)融(rong)合逐漸加(jia)深,技術(shu)領域的(de)(de)挑戰(zhan)接踵(zhong)而(er)至,AI教育(yu)(yu)需要(yao)大(da)量的(de)(de)教育(yu)(yu)大(da)數(shu)據為其(qi)提供(gong)驅動力。在(zai)熊立看來,除(chu)了數(shu)字教育(yu)(yu)內容(rong)之(zhi)外,實現AI教育(yu)(yu)的(de)(de)另(ling)一關鍵因素是依賴于對(dui)教育(yu)(yu)大(da)數(shu)據價值的(de)(de)深度挖掘。然而(er),從教育(yu)(yu)大(da)數(shu)據的(de)(de)采集到挖掘,需要(yao)一定數(shu)量與(yu)時間的(de)(de)累積(ji),這是很多數(shu)字教育(yu)(yu)企業都(dou)面臨的(de)(de)壁(bi)壘。

 

 

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九游會體育(yu)華漁教育(yu)展(zhan)示(shi)旗下101智慧教室,其使用(yong)大數(shu)據和智能(neng)算法可實現對學生的學習(xi)情(qing)況進行分析

 

挖(wa)掘教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)大(da)數(shu)據(ju)價值的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)是破(po)解教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)不均衡、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)決(jue)策(ce)粗放、個性(xing)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學評測依(yi)據(ju)不足等問題,其(qi)核(he)心是數(shu)據(ju)的(de)(de)(de)分(fen)(fen)析和評測,具(ju)體包括:在統(tong)計的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)大(da)數(shu)據(ju)中發現教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學之間的(de)(de)(de)關聯、診斷(duan)學習(xi)效(xiao)果存(cun)在的(de)(de)(de)問題、評測教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學方案實施的(de)(de)(de)方向。此前,九游(you)會體育(yu)(yu)(yu)不僅參與協助打造全(quan)國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)統(tong)計信息系統(tong)二期(qi)(網絡(luo)報送版)項目(mu),同時還對K12領域多門(men)學科的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)點進行顆粒化拆解,制作了(le)多達140萬個學習(xi)目(mu)標。熊立表(biao)示,九游(you)會體育(yu)(yu)(yu)豐富(fu)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)大(da)數(shu)據(ju)采集分(fen)(fen)析經驗與大(da)量的(de)(de)(de)學習(xi)目(mu)標分(fen)(fen)析疊加,能夠充(chong)分(fen)(fen)挖(wa)掘教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)大(da)數(shu)據(ju)的(de)(de)(de)價值,為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學過程提供(gong)更(geng)為(wei)精準、個性(xing)化的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學發展(zhan)評估(gu)信息。現階段,九游(you)會體育(yu)(yu)(yu)運(yun)用AI升(sheng)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)征途(tu)才剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)開始,對于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)大(da)數(shu)據(ju)的(de)(de)(de)深度挖(wa)掘,將成為(wei)其(qi)實現“因(yin)材施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”目(mu)標的(de)(de)(de)關鍵(jian)環(huan)節(jie)。

 

技術應用應堅守教育本質

所謂計(ji)熟事定,舉必有功,AI教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)亦是(shi)(shi)如此。然而,AI教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的發展現狀實則(ze)處于“計(ji)熟而事未(wei)定,舉而功可待”的局面,這也是(shi)(shi)各大數字(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)企業不斷(duan)加速布局AI教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的原因之一。2020年(nian)是(shi)(shi)九(jiu)游會(hui)體(ti)育(yu)(yu)(yu)的AI年(nian),也是(shi)(shi)九(jiu)游會(hui)體(ti)育(yu)(yu)(yu)布局教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)“新基建”機遇年(nian)。目(mu)前,九(jiu)游會(hui)體(ti)育(yu)(yu)(yu)已經構(gou)建出包括:AI教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)機器人、AI課(ke)件(jian)、101教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)PPT-AI助(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、網教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)通(tong)、101電(dian)子課(ke)本,以(yi)及馳(chi)聲智(zhi)能(neng)語音評測等AI教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)產品矩陣。

然而,想要在AI教育(yu)(yu)賽道中搶占(zhan)先(xian)機,產(chan)品只是(shi)基礎。能否真正理解AI教育(yu)(yu)、回歸教育(yu)(yu)服務本身才是(shi)本質核心(xin)。熊立表示,教育(yu)(yu)并(bing)非某種產(chan)品,教育(yu)(yu)的(de)本質是(shi)服務,AI技(ji)術只是(shi)實(shi)現的(de)工具或手段,而非最(zui)終的(de)目的(de),這(zhe)些(xie)工具或技(ji)術在幫助學生獲得(de)知識(shi)、解決問題、啟發思維(wei)等方面的(de)效果如何,才是(shi)最(zui)終需要被關注的(de)重點(dian)。

“AI通過檢(jian)驗學(xue)(xue)生知識掌(zhang)握情況,可以建立學(xue)(xue)生動態(tai)畫像,推送匹配學(xue)(xue)生興趣(qu)或需(xu)求(qiu)的教學(xue)(xue)內容,并通過測試(shi)進(jin)一步設計個(ge)性(xing)化的學(xue)(xue)習(xi)路(lu)徑(jing),幫助調整老師教學(xue)(xue)行為。”熊立認為,沿著運用AI賦能數字教育(yu)(yu)發展的清(qing)晰路(lu)徑(jing),九游會體育(yu)(yu)正朝著實現“3E”未來教育(yu)(yu)新形態(tai)目標不斷邁進(jin),這不僅是AI帶(dai)給(gei)教育(yu)(yu)的價(jia)值,也是廣大教育(yu)(yu)工作者的共同(tong)追求(qiu)。